特别推荐 当前位置:首页 特别推荐正文

《An interesting country 》教学设计(毛庆艳)

时间:2016/4/12 18:29:16  来源:   人气:1090

赣榆区教科研课题成果推广交流研讨会暨论文撰写培训活动材料
课题:《An interesting country 》
六 年级 英语 (学科) 学校:赣榆实验小学 执教教师:毛庆艳

一、课题介绍(含课题名称、结题时间、主要观点)
我研究的课题是《运用运用故事教学法,提高小学生英语表达能力的策略研究》。这一课题是2014年连云港市个人课题,立项于2014年2月,结题于2015年5月。故事教学法是指在教学过程中,通过故事教学来完成教学和教学目标的一种教学方法。英语表达能力包括口语表达能力和书面表达能力。运用故事教学法则是用通俗易懂的语言,在课堂上穿插简洁短小的故事、或用讲故事的语言表达形式,以吸引学生注意、激发学生的兴趣。通过听故事、读故事、讲故事等教学活动培养学生的各种能力和创新精神,养成良好的英语学习习惯,拥有主动学习的能力和合作的精神,让学生感到不是在学英语,而是在用英语与别人交际,因此,运用故事教学法能提高学生的语言表达能力,为学生的终身学习打下基础。
本课题的研究,历时一年,经过市、县教科室的指导和主持人的努力实践,顺利完成了研究任务,取得了预期成效,主要表现在以下几方面:
(一)构建了小学英语故事教学法教学模式
1.先入为主,整体感知
2.化整为 ,突出重点
3.趣味新编,突破难点
4.画龙点睛,点拨总结
(二)促进了教师的教育观念转变,教学水平和科研能力得到提升
二、设计理念(主要课题成果的应用)
本课的教学环节分为导入、新授、巩固、总结、作业五个部分。
(一)导入环节
本环节教师采用与故事相关的话题及游戏引入,让学生在free talk 和play a game 这两个环节中潜移默化地渗透本课的重点句型I will…和重点生词 kangaroo,Sydney,koala, Australian football 。为接下来的理解故事文本内容扫清阅读障碍,营造了与故事文本相关的学习氛围。
(二)新授环节
本环节采用本课题“先入为主,整体感知”的理念,让学生带着问题What?Who?通过视觉与听觉的多方位输入,使学生对整个故事有一个整体、直观的了解。在整体感知的过程中,教师要引导学生在故事中思考并想象。
本环节中,对于故事文本段落的处理,采用了“化整为 ,突出重点”的课题理念。即让学生通过小组内合作的方式,把故事文本分成两个部分,How will they find out about Australia?(找出每个人查阅信息的方式?) What interesting things are there in Australia?(澳大利亚有哪些有趣的地方?)通过故事教学法来呈现新的单词,既可以做到“词不离句,句不离篇”,又可以让学生在真实的语境中去体会新的单词,通过上下文推测、理解新单词的意义,有助于培养学生的自主学习能力,提高了学生学习的积极性。
(三)巩固环节
故事文本中的单词读音较难,知识点也多。采用“趣味新编,突破难点”的课题理念,运用一 学生唱起来朗朗上口的自编歌谣,将本课的生词及文本内容,提纲挈领地巩固,有效地化解了学习中的重点,突破难点。
(四)总结环节
在运用故事教学法的课堂上,不应该让故事“戛然而止”,而要做到“余音绕梁”,本课题中提出“画龙点睛,点拨总结”。在教学的总结反馈环节,要能引发学生的思考。让学生就故事文本进行简单的复述。给学生一个续编故事,或者仿编故事的机会,给他们一个提升的空间。试着用学到的语言表达。这既激发了学生的学习的兴趣,同时也锻炼了学生的口语和书面表达能力。
我们现在的教材都是把一个单元分为几个课时,不同的课时,有不同的课题理念的体现。本节课所体现出来的教学理念,只是本课题研究的一部分,我对此课题的研究与课堂教学中的运用,并不会随着结题“戛然而止”。
三、教学设计
教学过程:
Step 1 Lead in &Warm up
1. Free talk:Plans for the weekend
2. Let’s guess!:What are they?
3. Let’s learn :a koala, a kangaroo, Sydney, Australia football,
4. Read the title.
Step 2 Presentation
1. Let’s watch:(watch the cartoon about storytime )
Who ? What?
2.Let’s read:
(1)Q1:How will they find out about Australia?
a. Work in groups, read and find out the key words and phrases.
b. Group show.
(2)Q2: What interesting things are there in Australia?
a. Read in groups, find out the interesting things in Australia.
b. Read and write.(P60)



c. Group show.
Step3 Consolidation
1. Listen and imitate.
2. Happy reading!
Work in groups and choose one way to read the text.
3. Group show.
Step 4 Summary
1. Let’s sing.
2. Let’s enjoy.
Step 5 Homework.
1. Read story time after the tape three times.
2. Find out more about Australia after class.
官方微信
官方微信